Espléndido comentario Manuel, de los que hacen pensar.
“las evaluaciones y los datos no son más que una tecnología o una herramienta” Lo firmo!!! Parece que a todo el mundo se le olvida que son un medio, y que como mucho reflejan “lo que se ve”. Pero tras esa fotografía de la realidad (si es que está bien hecha) hay que pasar a la radiografía, es decir, ver un poco más allá para poder formular nuevas preguntas. Y esto pasa en todo, tanto en el ámbito empresarial y de mercados como en lo social y educativo, pero son estos últimos a los que hay que prestar especial atención porque son las personas las que harán posible todo lo demás.
“no confundir a las calificaciones con los alumnos, ni a las estadísticas sobre bienestar con el bienestar” Es como cuando te están diciendo que los análisis dan bien y a ti te sigue doliendo algo. Estoy de acuerdo, los simuladores emocionales no sirven. Antes se mataba cara a cara o de cerca, ahora se aprietan botones y mueren miles. No es lo mismo, no.
Tú último párrafo es un dardo directo a esa tiranía que en realidad no procede de los datos sino de nuestra prepotente desidia porque, como bien dices, los usamos como excusa para dejar de mirar a la realidad y encerrarnos en la autocomplacencia. La esencia de mi trabajo es la información así que el tema de datos e indicadores es una obsesión pero de las buenas, porque aunque a veces pueden resultar frustrantes son un buen estímulo para investigar esas nuevas realidades que van asomando el hocico en los “espacios intermedios”. Mucho he discutido con el profesorado cuando me tocó estudiar estadística porque además de tender a cuestionar las preguntas que se planteaban, lo que me gustaba en realidad era tomarlas como punto de partida, no recrearme en ellas.
La buena noticia creo que es que hay muchas oportunidades de mejora. Y que sumando esfuerzos, aprendiendo a colaborar, podemos llegar más lejos. ¡Muchas gracias por tu comentario Manuel!
Un abrazo! 